Este blog surge como una propuesta para acercarse al conocimiento, favoreciendo la multilinealidad e incentivando un cambio en la forma de construir aprendizaje. Por ello, este blog se guia bajo la idea de que el conocimiento no se adquiere sólo en aula escolar, sino más bien involucra otros escenarios que muchas veces se relacionan con el uso de las tecnologías digitales.
Los entornos colaborativos son espacios de aprendizaje que reúnen las
condiciones óptimas para el trabajo en equipo y la colaboración en comunidades
en red.
El uso de
los entornos colaborativos fuera del aula proporciona:
·Democratización del proceso de aprendizaje.
·Contexto para la resolución
colaborativa de problemas y el aprendizaje basados en proyectos.
·Eliminación de jerarquías
promocionando las relaciones horizontales entre pares.
El siguiente video, explica con mayor profundidad que son los entornos colaboativos y por qué éstos resultan ser una buena herramienta para crear nuestros propios espacios de aprendizajes.
Los nuevos ambientes de aprendizaje, representan una forma diferente de
organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje empleando la tecnología. Por
ello, representan la creación de situaciones educativas donde el papel del
alumno comienza a dibujarse cada vez más activo.
Estos escenarios fomentan en el alumno su autoaprendizaje, el desarrollo de
su pensamiento crítico y creativo y el trabajo en equipo. Para lograr lo
anterior, la obligación del estudiante debe consistir en desempeñar una
participación más activa, provocando así el desarrollo de la interacción y la
interactividad.
Existen tres características para que un ambiente de aprendizaje sea
exitoso:
1. Delimitado en el contenido de aprendizajes y desarrollo de competencias.
2. Estructurado en la organización de los contenidos.
3. Flexible respecto a la administración del currículum.
Cuando usamos los medios tecnológicos para propiciar la comunicación, creación,
reutilización e intercambio de información estamos creando aprendizaje y
comenzamos a propiciar la creación, producción y reutilización del conocimiento
colectivo por medio de la utilización de medios.
Para lograr lo anterior debemos adaptar las propuestas pedagógicas y la
producción de contenidos difundiendo el aprendizaje formal y no formal, la
construcción de una identidad digital, construir una comunicación horizontal y
vertical donde se lleve a cabo el intercambio de conocimiento.
Por ello, debemos buscar espacios donde se reúnan las condiciones óptimas
para propiciar el trabajo colaborativo en comunidades en red y se propicien las
actividades basadas en la comunicación y construcción de aprendizaje.
¿Cómo aprender entre personas que no comparten el mismo tiempo ni el mismo
espacio?
La creación de nuevos escenarios de formación implica nuevos retos
educativos, donde la indagación, reflexión y socialización de los sujetos es la
base de todo proceso de aprendizaje.
Una de los aspectos más importantes para generar conocimiento fuera del aula
es la construcción de comunidades digitales de aprendizaje, las cuales están
formadas por personas que comparten un interés
en común y que se reúnen gracias a la ayuda de las herramientas tecnológicas como las redes
sociales.
Una comunidad de aprendizaje es más que una red e implica compartir
responsabilidades entre cada uno de los miembros, compartir experiencias,
participación de todos, actividades compartidas, interacción social, perseguir
un propósito compartido, entre otras cosas.
El siguiente video explica lo que es una comunidad de aprendizaje.
Una herramienta muy útil para generar conocimiento dentro y fuera del aula
es Webquest, ésta desarrolla en los alumnos la capacidad de reflexionar la información
obtenida en la red, esto se logra ya que el profesor o tutor le proporciona al
alumno una serie de lecturas sobre un tema en especifico, ahorrando el tiempo que
el estudiante gasta buscando información.
La desventaja de Webquest es que limita la capacidad crítica y discriminatoria
del alumno al buscar información en la
red.
Sin embargo, no deja de ser una buena herramienta para incentivar el
aprendizaje, dentro y fuera del salón de clases.
El siguiente video nos explica con claridad como usar de forma correcta esta
herramienta.
La tecnología es una herramienta que nos brinda un horizonte de posibilidades educativas, por ello además de fortalecer el aprendizaje dentro y fuera del aula, ayuda a fortalecer el aprendizaje colectivo e individual, apoyando la creación de nuevos escenarios de aprendizaje.
Para insertar la tecnología directamente al campo educativo es necesario desarrollar un modelo pedagógico que visualice e identifique las necesidades de la población y la infraestructura del lugar donde se quieren insertar. También se debe desarrollar en los alumnos las habilidades necesarias para aprender a usar los medios y la tecnología de una forma crítica y creativa.
Cualquier persona puede usar la tecnología para insentivar su propio proceso de aprendizaje, usar herramientas tales como el Facebook, Blogger, MSN, entre otros, propician la creación de entornos personales de aprendizaje.
La creación de entornos colaborativos, de comunidades de aprendizaje, platicar con tus amigos y compartir experiencias por medio de las herramientas tecnologicas, implican la construcción de aprendizaje tanto individual y colectiva, aunque muchas veces los sujetos no tengan conciencia del proceso que están construyendo.
¿Cuáles son las exigencias educativas de los estudiantes de hoy?
En la actualidad con la incorporación de las tecnologías a la educación se ha comenzado a desarrollar una tendencia donde los estudiantes exigen a la educación un proceso donde el conocimiento se transmita de forma masiva y efectiva, con el objetivo de favorecer las competencias del futuro.
La idea de un proceso educatiro individual comienza a tomar mucho más fuerza, sin embargo no debemos olvidar que si bien cualquier proyecto educativo implica trabajo individual también implica trabajo colectivo, la educación es totalmente un acto social.
Los estudiantes comienzan a exigir la transmisión de conocimiento teóricos, técnicos y prácticos que ayuden a desarrollar su propio proyecto de desarrollo individual y colectivo, donde la educación se observe como una respuesta ante las necesidades de la sociedad actual, necesidades que evolucionan conforme el mundo cambia.
Para cumplir lo anterior, la educación debe estructurarse en 4 aprendizajes:
Aprender a conocer: implica que el estudiante adquiera los instrumentos necesarios para comprender el mundo que lo rodea.
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Aprender a hacer: pretende que el estudiante transforme su entorno buscando un bien común.
Aprender a vivir juntos: transforma el mundo participando y cooperando con los demás.
Aprender a ser: recoge elementos de los 3 anteriores.
La siguiente imagen, explica con mayor profundidad, los cuatro pilares:
La alfabetización digital toma una gran importancia para comenzar a
desarrollar nuestro entorno personal de aprendizaje con el uso de la tecnología.
Pero ¿qué implica la alfabetización digital? Desde mi punto de vista no sólo
implica manejar de forma correcta las herramientas que nos brinda la tecnología,
sino más bien implica transformar nuestra práctica, implica volvernos críticos ante
la información que estamos consultando, construir y gestionar nuestro propio
conocimiento, valorar el funcionamiento de las herramientas que estamos
ocupando, etc.
Los siguientes videos nos ayudarán a entender el concepto de alfabetización digital,
además de que servirá de apoyó para alfabetizarnos digitalmente, quizá al
alfabetizarnos podemos construir nuevos escenarios de aprendizaje de acuerdo a
nuestras necesidades.
Es importante, retomar el tema de los nativos e inmigrantes digitales, ya que no sólo representa la existencia de un brecha digital sino más bien implica la diferencia entre el uso que le dan estas categorías a la tecnología.
En mi clase de Tecnologías, platicábamos hace
poco, acerca de cómo educar con el uso de la tecnología.
Considero que para poder emplear la tecnología en
el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje es necesario
contextualizar las condiciones de cada
escuela, región o comunidad donde se pretende implementar alguna tecnología.
También debemos ver a la tecnología como una
herramienta que ayuda a fortalecer el aprendizaje pero no como algo
indispensable para la realización de éste. Por ello, es necesario que
aprendamos a usar a los medios y a la tecnología de una forma crítica y creativa
y no sólo cómo algo que por el simple hecho de usarlo ya esta generando
aprendizaje.
De todo lo anterior deriva la importancia de
crear modelos pedagógicos que respondan a las necesidades del contexto, para
poder usar la herramienta más adecuada.
Hola a tod@s para comenzar a crear nuestro propio
escenario de formación virtual existe un programa llamado Second Life, este
sitio es una propuesta para comenzar a construir nuestro propio aprendizaje y
acercarnos de una forma divertida al conocimiento y a las herramientas que nos
brinda la tecnología.
Second Life es un mundo virtual donde por medio de la creación de un avatar
podemos compartir con diversas personas de todo el mundo conocimiento, podemos
acudir a las mejores universidades y hacer cualquier actividad que quizá en el
mundo real no podríamos realizar por diversas razones.
Aunque al principio es un poco complicado manejar el avatar conforme avance
el tiempo se volverán expertos en esta herramienta.
Para todos aquellos que se han interesado en este programa les dejo el URRL
de la pagina donde podrán crear su avatarytambién les comparto un video
para conocer más sobre este programa.
Hace poco participe en un foro de los estudiantes
de Licenciatura de Pedagogía de la UNAM, donde se discutía el uso de las redes
sociales en el proceso de aprendizaje. La mayoría de las personas que participábamos
opinábamos que era una buena herramienta
para fomentar el aprendizaje de los alumnos ya que era algo común a ellos, era
fuera del salón de clases y representaban una parte substancial de sus
intereses y su cotidianidad. Sin embargo, de pronto alguien pregunto ¿cómo
podemos usar estos medios en una comunidad que no tiene acceso a la tecnología?,
de pronto surgió una gran discusión en torno a este tema.
Si bien sabemos, la educación responde a las
necesidades de la sociedad, por ello en las poblaciones donde existe la
posibilidad de acceso a estos medios se comienzan a construir nuevos escenarios
de formación que toman como base la tecnología.
Por ello, a la pregunta que surgió en el foro, contestaría
que es parte del quehacer pedagógico adaptar el proceso educativo al contexto
donde se esta desarrollando, por lo tanto en estas comunidades no se pueden crear escenarios tecnológicos,
sino más bien deben crearse escenarios donde participen los propios recursos de
la comunidad.
Les comparto esta experiencia con el objetivo de
visualizar a la tecnología como un medio y no como un fin.
De igual forma, les
hago la invitación de participar en algún foro sobre temas de su interés ya que
es una experiencia increíble, lo puedes hacer en tu tiempo libre, compartes
experienciasy aprendes cosasnuevas.
Les dejo un video que explica qué es
un foro discusión y cómo pueden participar en uno.
¿Cómo usar la tecnología para construir aprendizaje?
En la actualidad la tecnología se ha tomado como un elemento clave
para la construcción de aprendizaje dentro y fuera del salón de clases, se
torna como un medio que permite al alumno construir su aprendizaje, sin embargo
¿Cómo saber que le están dando un buen uso a las diversas herramientas que nos
brinda la tecnología?
Desde mi punto de vista, considero que no es fácil contestar esta
pregunta ya que desde el momento en que platicamos por teléfono, chateamos con
nuestros amigos o compañeros y buscamos información en la red estamos
construyendo aprendizaje. Por ello, creo que dependerá de cada persona con que
profundidad construye su aprendizaje, quizá es necesarios que dentro de los
salones de clases comiencen a tomarse como herramientas de aprendizaje las
redes sociales e inclusive la internet (que desde mi perspectiva aún no es
totalmente aceptada como fuente de información dentro de los salones de clases)
las cuales nos permiten compartir experiencias, crear comunidades de
aprendizaje, etc. Convirtiéndose en herramientas que podrían acercarnos de una
forma divertida y dinámica al proceso de aprendizaje.
Es importante dejar de lado los prejuicios que se han creado
entorno a estas herramientas para poder transformar la educación y crear nuevos
espacios de aprendizaje.
Les comparto este video que una profesora de la universidad nos
mostró al iniciar el curso. Este video nos ayuda a comprender como es que los
alumnos visualizan a la tecnología.
