Entornos colaborativos en la red.

Los entornos colaborativos son espacios de aprendizaje que reúnen las condiciones óptimas para el trabajo en equipo y la colaboración en comunidades en red.

El uso de los entornos colaborativos fuera del aula proporciona:

· Democratización del proceso de aprendizaje.

· Contexto para la resolución colaborativa de problemas y el aprendizaje basados en proyectos.

· Eliminación de jerarquías promocionando las relaciones horizontales entre pares.

El siguiente video, explica con mayor profundidad que son los entornos colaboativos y por qué éstos resultan ser una buena herramienta para crear nuestros propios espacios de aprendizajes.

Nuevos ambientes de aprendizaje.

Los nuevos ambientes de aprendizaje, representan una forma diferente de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje empleando la tecnología. Por ello, representan la creación de situaciones educativas donde el papel del alumno comienza a dibujarse cada vez más activo.

Estos escenarios fomentan en el alumno su autoaprendizaje, el desarrollo de su pensamiento crítico y creativo y el trabajo en equipo. Para lograr lo anterior, la obligación del estudiante debe consistir en desempeñar una participación más activa, provocando así el desarrollo de la interacción y la interactividad.

Existen tres características para que un ambiente de aprendizaje sea exitoso:

1. Delimitado en el contenido de aprendizajes y desarrollo de competencias.
2. Estructurado en la organización de los contenidos.
3. Flexible respecto a la administración del currículum.

Medio Social.

¿Qué es un medio social tecnológico?

Cuando usamos los medios tecnológicos  para propiciar la comunicación, creación, reutilización e intercambio de información estamos creando aprendizaje y comenzamos a propiciar la creación, producción y reutilización del conocimiento colectivo por medio de la utilización de medios.

Para lograr lo anterior debemos adaptar las propuestas pedagógicas y la producción de contenidos difundiendo el aprendizaje formal y no formal, la construcción de una identidad digital, construir una comunicación horizontal y vertical donde se lleve a cabo el intercambio de conocimiento.

Por ello, debemos buscar espacios donde se reúnan las condiciones óptimas para propiciar el trabajo colaborativo en comunidades en red y se propicien las actividades basadas en la comunicación y construcción de aprendizaje.

Aprendiendo en comunidad.

¿Cómo aprender entre personas que no comparten el mismo tiempo ni el mismo espacio?

La creación de nuevos escenarios de formación implica nuevos retos educativos, donde la indagación, reflexión y socialización de los sujetos es la base de todo proceso de aprendizaje.

Una de los aspectos más importantes para generar conocimiento fuera del aula es la construcción de comunidades digitales de aprendizaje, las cuales están formadas por  personas que comparten un interés en común y que se reúnen gracias a la ayuda de las  herramientas tecnológicas como las redes sociales.

Una comunidad de aprendizaje es más que una red e implica compartir responsabilidades entre cada uno de los miembros, compartir experiencias, participación de todos, actividades compartidas, interacción social, perseguir un propósito compartido, entre otras cosas.

El siguiente video explica lo que es una comunidad de aprendizaje.

WEBQUEST

Una herramienta muy útil para generar conocimiento dentro y fuera del aula es Webquest, ésta desarrolla en los alumnos la capacidad de reflexionar la información obtenida en la red, esto se logra ya que el profesor o tutor le proporciona al alumno una serie de lecturas sobre un tema en especifico, ahorrando el tiempo que el estudiante gasta buscando información.

La desventaja de Webquest es que limita la capacidad crítica y discriminatoria del alumno  al buscar información en la red.

Sin embargo, no deja de ser una buena herramienta para incentivar el aprendizaje, dentro y fuera del salón de clases.

El siguiente video nos explica con claridad como usar de forma correcta esta herramienta.

¿Cómo aprender con la tecnología?

La tecnología es una herramienta que nos brinda un horizonte de posibilidades educativas,  por ello además de fortalecer el aprendizaje dentro y fuera del aula, ayuda a fortalecer el aprendizaje colectivo e individual, apoyando la creación de nuevos escenarios de aprendizaje.

Para insertar la tecnología directamente al campo educativo es necesario  desarrollar un modelo pedagógico que visualice e identifique las necesidades de la población y la infraestructura del lugar donde se quieren insertar. También se debe desarrollar en los alumnos las habilidades necesarias para aprender a usar los medios y la tecnología de una forma crítica y creativa.

Cualquier persona puede usar la tecnología para insentivar su propio proceso de aprendizaje, usar herramientas tales como el Facebook, Blogger, MSN, entre otros, propician la creación de entornos personales de aprendizaje.

La creación de entornos colaborativos, de comunidades de aprendizaje, platicar con tus amigos  y compartir experiencias por medio de las herramientas tecnologicas, implican la construcción de aprendizaje tanto individual y colectiva, aunque muchas veces los sujetos no tengan conciencia del proceso que están construyendo.

Los 4 pilares de la educación

¿Cuáles son las exigencias educativas de los estudiantes de hoy?

En la actualidad con la incorporación de las tecnologías a la educación se ha comenzado a desarrollar una tendencia donde los estudiantes exigen a la educación un proceso donde el conocimiento se transmita de forma masiva y efectiva, con el objetivo de favorecer las competencias del futuro.

La idea de un proceso educatiro individual comienza a tomar mucho más fuerza, sin embargo no debemos olvidar que si bien cualquier proyecto educativo implica trabajo individual también implica trabajo colectivo, la educación es totalmente un acto social.

Los estudiantes comienzan a exigir la transmisión de conocimiento teóricos, técnicos y prácticos que ayuden a desarrollar su propio proyecto de desarrollo individual y colectivo, donde la educación se observe como una respuesta ante las necesidades de la sociedad actual, necesidades que evolucionan conforme el mundo cambia.

Para cumplir lo anterior, la educación debe estructurarse en 4 aprendizajes:

• Aprender a conocer: implica que el estudiante adquiera los instrumentos necesarios para comprender el mundo que lo rodea.
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• Aprender a hacer:  pretende que el estudiante transforme su entorno buscando un bien común.
• Aprender a vivir juntos: transforma el mundo participando y cooperando con los demás.
• Aprender a ser: recoge elementos de los 3 anteriores.

La siguiente imagen, explica con mayor profundidad, los cuatro pilares:

Alfabetización digital: construcción de nuevos escenarios de aprendizaje.

La alfabetización digital toma una gran importancia para comenzar a desarrollar nuestro entorno personal de aprendizaje con el uso de la tecnología.

Pero ¿qué implica la alfabetización digital? Desde mi punto de vista no sólo implica manejar de forma correcta las herramientas que nos brinda la tecnología, sino más bien implica transformar nuestra práctica, implica volvernos críticos ante la información que estamos consultando, construir y gestionar nuestro propio conocimiento, valorar el funcionamiento de las herramientas que estamos ocupando, etc.

Los siguientes videos nos ayudarán a entender el concepto de alfabetización digital, además de que servirá de apoyó para alfabetizarnos digitalmente, quizá al alfabetizarnos podemos construir nuevos escenarios de aprendizaje de acuerdo a nuestras necesidades.

Nativos vs Inmigrantes digitales

Es importante, retomar el tema de los nativos e inmigrantes digitales, ya que no sólo representa la existencia de un brecha digital sino más bien implica la diferencia entre el uso que le dan estas categorías a la tecnología.

¿Cómo educar con tecnología?

En mi clase de Tecnologías, platicábamos hace poco, acerca de cómo educar con el uso de la tecnología.

Considero que para poder emplear la tecnología en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje es necesario contextualizar  las condiciones de cada escuela, región o comunidad donde se pretende implementar alguna tecnología.

También debemos ver a la tecnología como una herramienta que ayuda a fortalecer el aprendizaje pero no como algo indispensable para la realización de éste. Por ello, es necesario que aprendamos a usar a los medios y a la tecnología de una forma crítica y creativa y no sólo cómo algo que por el simple hecho de usarlo ya esta generando aprendizaje.

De todo lo anterior deriva la importancia de crear modelos pedagógicos que respondan a las necesidades del contexto, para poder usar la herramienta más adecuada.

Second Life

Hola a tod@s para comenzar a crear nuestro propio escenario de formación virtual existe un programa llamado Second Life, este sitio es una propuesta para comenzar a construir nuestro propio aprendizaje y acercarnos de una forma divertida al conocimiento y a las herramientas que nos brinda la tecnología.

Second Life es un mundo virtual donde por medio de la creación de un avatar podemos compartir con diversas personas de todo el mundo conocimiento, podemos acudir a las mejores universidades y hacer cualquier actividad que quizá en el mundo real no podríamos realizar por diversas razones.

Aunque al principio es un poco complicado manejar el avatar conforme avance el tiempo se volverán expertos en esta herramienta.

Para todos aquellos que se han interesado en este programa les dejo el URRL de la pagina donde podrán crear su avatar  y  también les comparto un video para conocer más sobre este programa.

http://secondlife.com/whatis/?lang=es-ES#Welcome

Experiencia foro de discusión

Hace poco participe en un foro de los estudiantes de Licenciatura de Pedagogía de la UNAM, donde se discutía el uso de las redes sociales en el proceso de aprendizaje. La mayoría de las personas que participábamos opinábamos  que era una buena herramienta para fomentar el aprendizaje de los alumnos ya que era algo común a ellos, era fuera del salón de clases y representaban una parte substancial de sus intereses y su cotidianidad. Sin embargo, de pronto alguien pregunto ¿cómo podemos usar estos medios en una comunidad que no tiene acceso a la tecnología?, de pronto surgió una gran discusión en torno a este tema.

Si bien sabemos, la educación responde a las necesidades de la sociedad, por ello en las poblaciones donde existe la posibilidad de acceso a estos medios se comienzan a construir nuevos escenarios de formación que toman como base  la tecnología.

Por ello, a la pregunta que surgió en el foro, contestaría que es parte del quehacer pedagógico adaptar el proceso educativo al contexto donde se esta desarrollando, por lo tanto en estas  comunidades no se pueden crear escenarios tecnológicos, sino más bien deben crearse escenarios donde participen los propios recursos de la comunidad.

Les comparto esta experiencia con el objetivo de visualizar a la tecnología como un medio y no como un fin.

De igual forma, les hago la invitación de participar en algún foro sobre temas de su interés ya que es una experiencia increíble, lo puedes hacer en tu tiempo libre, compartes experiencias  y aprendes cosas  nuevas. 

Les dejo un video que explica qué es un foro  discusión y cómo pueden participar en uno.

Visión de la tecnología hoy

¿Cómo usar la tecnología para construir aprendizaje?

En la actualidad la tecnología se ha tomado como un elemento clave para la construcción de aprendizaje dentro y fuera del salón de clases, se torna como un medio que permite al alumno construir su aprendizaje, sin embargo ¿Cómo saber que le están dando un buen uso a las diversas herramientas que nos brinda la tecnología?

Desde mi punto de vista, considero que no es fácil contestar esta pregunta ya que desde el momento en que platicamos por teléfono, chateamos con nuestros amigos o compañeros y buscamos información en la red estamos construyendo aprendizaje. Por ello, creo que dependerá de cada persona con que profundidad construye su aprendizaje, quizá es necesarios que dentro de los salones de clases comiencen a tomarse como herramientas de aprendizaje las redes sociales e inclusive la internet (que desde mi perspectiva aún no es totalmente aceptada como fuente de información dentro de los salones de clases) las cuales nos permiten compartir experiencias, crear comunidades de aprendizaje, etc. Convirtiéndose en herramientas que podrían acercarnos de una forma divertida y dinámica al proceso de aprendizaje.

Es importante dejar de lado los prejuicios que se han creado entorno a estas herramientas para poder transformar la educación y crear nuevos espacios de aprendizaje.

Les comparto este video que una profesora de la universidad nos mostró al iniciar el curso. Este video nos ayuda a comprender como es que los alumnos visualizan a la tecnología.

Redes sociales en el aula.

Muchos son los autores que hablan acerca del uso e impacto limitado que tienen las redes sociales en la enseñanza actual.

Sin embargo, y resulta un poco ilógico, que en el discurso educativo actual  se hable de la necesidad de que el personal académico se actualice, pero aún se sigue haciendo más fuerte las barreras entre las herramientas que nos proporciona el internet y el salón de clases.

Es muy importante comenzar a entender que no se puede continuar con la educación tradicional  y que debemos comenzar con un cambio de roles en donde la clase este controlada por los estudiantes.

Para lograr lo anterior, no sólo deben participar los profesores sino también los estudiantes.

Las redes sociales son espacios personales, que desde mi punto de vista deben comenzar a tener más presencia en los procesos de aprendizaje. ya que en ellas los estudiantes comparten sus intereses, aficiones,  etc.

Aunque es una tarea dificil para el educador utilizar redes sociales para aumentar la conciencia y el cuestionamiento crítico de los alumnos,  resulta ser una buena herramienta  para facilitar la interaccion entre profesor-alumno y alumno-alumno fomentando así,  el diálogo educativo.

Banco Común de Conocimiento (BCC)

El Banco Común de Conocimiento (BCC) es un proyecto que nació en 2006 como un taller de educación mutua de ciudadano a ciudadano, a través de la expansión del software lire, las redes sociales y los sitemas de intercambio de archivos p2p.

tiene como objetivo desarrollar, crear y proteger espacios de intercambio y transformación  que propicien la transmisión libre de conocimiento potenciando el saber como un bien comun  que permite seguir aprendiendo, y encontrar estrategias más eficaces que desemboquen en nuevas formas de comunicacion, formación y participación ciudadana.

Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

Hola a tod@s.

Como una propuesta hacia la creación de nuevos escenarios de formación propongo a tod@s la creación de su propio Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).

Un PLE es un enfoque de aprendizaje que pretende que las personas aprendan de acuerdo a sus propios intereses. Con la creación de PLE  las personas se acercan, de forma diferente a la habitual, al proceso de aprendizaje  donde los principales elementos son: acceso a la información, acceso a diversas herramientas digitales para la creación y edición de información y, creación de redes comunitarias (relaciones con otras personas, como: facebook, hotmail, msn, etc.).

Aunado al concepto de PLE surge el PLN (Personal Learning Network)  el cual pretende que a través del contacto que las personas mantienen con otros a través de las redes sociales, se construya un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Como primer paso se recomienda que construyas tu propio blog, pero la cosa no términa aquí, el trabajo empieza cuando te propones unirte a otros blog y enriquecerlos con comentarios.

El segundo paso es que crees una cuenta en Twitte, en facebook o en alguna otra red social con la que logres mantener contacto con personas que compartan los mismo intereses a los tuyos.

El tercer paso, puede ser, unirte a redes sociales relacionadas con la docencia.

Los siguientes pasos: tú los construyes. 

Bienvenidos...

Hola a tod@s espero que este blog resulte ser un espacio de transformacion educativo donde de forma individual y colectiva podamos repensar y transformas las prácticas educativas y las prácticas pedagógicas actuales.

Repensar y transformar las formas de organizar el mundo representa un cambio en la educación, este cambio implica la creación de nuevas formas de organizar el conocimiento: la creacion de nuevos escenarios de comunicación individual y colectivos que propongan un tratamiento para los problemas educativos actuales.